阅读理解策略
阅读理解策略帮助儿童在识字的基础上，进一步理解文章内容、提取关键信息并进行推断。
为什么需要专门训练阅读理解
阅读障碍儿童将大量认知资源用于字词解码，所剩注意力不足以处理文章的整体意义。即使解码能力有所提升，仍需针对性地训练理解策略。
常用策略
1. 预测（Predicting）
阅读前根据标题、插图预测文章内容，激活背景知识，提高阅读目的性。
2. 提问（Questioning）
阅读时自问"这段讲了什么？““为什么会这样？“培养主动监控理解的习惯。
3. 可视化（Visualizing）
将文章内容转化为心理图像，帮助记忆情节和细节。
4. 总结（Summarizing）
用自己的话概括段落或全文主要内容，强化对核心意思的把握。
5. 联结（Making Connections）
将文章内容与已有知识、个人经验或其他读过的内容联系起来，加深理解。
实施建议
- 选择难度适当的文本（儿童能正确朗读 90% 以上的字）
- 策略教学初期由家长或老师示范"大声思考”（Think-Aloud）
- 逐步将策略使用的责任转交给儿童（渐进式脱手）
作者：吕小荣
编辑：尔冬陈
审核：刘小坤，北京大学认知心理学部
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