学龄前的表现

学龄前阶段（通常为 3–6 岁）是阅读障碍早期识别的重要窗口期。此阶段儿童尚未正式学习汉字，但已可观察到若干前兆信号。

常见表现

• 说话较晚或语言表达欠流畅：词汇量发展慢，表达句子时常停顿或找词困难
• 韵律感弱：难以学习儿歌、童谣，对押韵不敏感
• 语音意识不足：难以分辨相似发音的字词
• 记忆序列困难：背诵数字、星期、月份等序列较同龄人吃力
• 注意力分散：在听故事或参与语言游戏时难以集中注意力

注意事项

学龄前的表现并不能确诊阅读障碍，但若多项特征同时出现，建议寻求专业评估。

作者：吕小荣
编辑：尔冬陈
审核：刘小坤，北京大学认知心理学部