来自真实家庭的故事，记录每一个孩子与读写障碍相处的旅程。
小美初一时，成绩垫底，写作文从来不超过一百字。读写障碍确诊之后，我们调整了策略。两年后，她参加了学校的演讲比赛，站在台上讲了五分钟。
孩子确诊读写障碍那天，我在车里哭了很久。不是因为绝望，而是因为终于找到了答案——三年来我一直在怪自己和孩子，原来我们都没有错。
小宇上小学二年级时，老师说他"上课不专心，字写得一塌糊涂，明明聪明却不努力"。我们花了整整一年才弄清楚，他不是懒，是读写障碍。
